In een tijd waarin het Surinaamse onderwijssysteem onder grote druk staat, verdienen onderwijsprofessionals meer dan ooit erkenning. Dat zegt Erak Fatehmohamed, die actief betrokken is bij het onderwijs. Hij spreekt zijn waardering uit voor de inzet van leraren en schoolleiders gedurende het afgelopen schooljaar.
“Gewoon petje af voor deze collega’s,” zegt Fatehmohamed. “Ondanks tal van omissies vanuit het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur hebben zij zich onvermoeibaar ingezet. Door aanhoudende onduidelijkheid over overgangs- en slagingsnormen ontstond veel frustratie en demotivatie. Maar toch bleven onze leraren zich inzetten. Voor de leerlingen. Voor Suriname.”
Nieuwe uitdagingen
Een belangrijke verandering dit jaar is dat de herexamens van leerjaar 12, die op maandag 25 augustus 2025 van start gaan, niet langer centraal worden afgenomen. In plaats daarvan vinden de toetsen plaats op de scholen van de leerlingen zelf. Dit brengt extra verantwoordelijkheden met zich mee voor schoolleiders en leraren.
“Deze verschuiving betekent extra werkdruk op scholen die toch al veel op hun bord hebben. Maar opnieuw zie je hoe onze leraren en schoolleiders opstaan. Ze ploeteren dag en nacht om jongeren perspectief te blijven bieden,” zegt Fatehmohamed.
Meer dan alleen woorden
Fatehmohamed doet een dringende oproep aan het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur om de waardering voor de onderwijssector concreet te maken. “Een schriftelijk dankwoord is belangrijk, maar het mag daar niet bij blijven. Een financiële toelage zou een passende blijk van waardering zijn. Hoewel wij leraren ons werk altijd met toewijding doen in het belang van de leerlingen, kan zo’n gebaar zorgen voor een immense externe motivatie. Het geeft het duidelijke signaal af: jullie inzet doet ertoe.”
Volgens Fatehmohamed draait de ontwikkeling van een samenleving om kennis en kansen, en is het de leraar die elke dag opnieuw het verschil maakt. “Een gemotiveerde leraar plant de zaden van toekomstig succes – in elk kind, elke dag.”
