Met de start van het nieuwe schooljaar, op dinsdag 1 oktober in het vooruitzicht, heeft oud-minister van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur, Robert Peneux, zijn zorgen geuit over de huidige staat van de voorbereidingen. In een gesprek met Radio 101.3 FM Gold benadrukte hij dat ouders zich in een chaotische situatie bevinden, vooral met de aanhoudende inschrijvingen die tot en met maandag 30 september plaatsvonden.

Nog steeds inschrijvingen

Hij merkte op dat het ongebruikelijk is dat inschrijvingen zo laat in het proces nog open zijn, terwijl scholen op het punt staan te beginnen. “Als we de ontwikkelingen volgen, zou je moeten aannemen dat de voorbereidingen al lang geregeld hadden moeten zijn. Ouders staan nu angstig te wachten op de plaatsing van hun kinderen, terwijl er volgens de informatie van het ministerie nog steeds inschrijvingen plaatsvinden,” zei hij.

Verwarring

Daarnaast bracht de gewezen minister de verwarring aan het licht die is ontstaan door nieuwe instructies van het ministerie. Hij verwees naar de toewijzing van leerlingen aan specifieke scholen, zoals de aanwijzing dat zes scholen in het gebied van Kwatta zich bij IMEAO 1 moeten aanmelden. “Vroeger keken we kritisch waar het kind was ingeschreven en waar de dichtstbijzijnde middelbare school was. Nu is er een herstructurering waarbij leerjaar 9 en 10 onder Algemeen Voorbereidend Onderwijs (AVO) vallen en leerjaar 11 en 12 onder beroepsonderwijs. Dit leidt tot verdere verwarring voor ouders,” aldus Peneux.

Niet in staat oplossing te brengen

De oud-minister uitte zijn bezorgdheid over de impact van deze veranderingen op kinderen van 14 jaar die plotseling te horen krijgen dat ze afgeschreven zijn en een andere school moeten zoeken. “Het ministerie lijkt niet in staat om oplossingen te bieden in deze situatie, wat de irritatie onder ouders vergroot,” voegde hij toe. Peneux sprak vanuit zijn ervaring als directeur van middelbare scholen en benadrukte dat het ontbreken van een definitieve formatiestaat betekent dat er ook problemen ontstaan bij de aanstelling van leraren. “Als je die formatiestaten nog niet af hebt, moet je de beschikbare leraren voor de vakken tellen met het organisatiebureau. Pas als je een volledig team van leraren hebt en de lesroosters zijn samengesteld, kun je een startdatum voor de lessen aankondigen,” legde hij uit.

Lessen in vakantie geflopt

Peneux verwees ook naar de hele situatie rondom de pilot van het ministerie om in de vakantie les te verzorgen, die volgens hem geflopt zijn. “We hebben leerkrachten gehoord die zijn vertrokken, en uiteindelijk zijn de aandachtscholen en herkansingsscholen samengevoegd. We hebben nog niet gehoord wat voor resultaten dit heeft opgeleverd om de hiaten en problemen bij de kinderen op te lossen,” zei hij. Peneux benadrukte dat er nu drie generaties zijn die zijn doorgestroomd, maar dat veel kinderen op de basisschool niet kunnen lezen en schrijven, en dat op de mulo bepaalde vakken niet volledig worden beheerst.

Vakkenpakket ingekort

“Op de middelbare school zien we dat het vakkenpakket is ingekort. De inhoud van de vakken is niet volledig behandeld. Hoe langer we zo doorgaan, hoe groter het probleem wordt. Zelfs als we de schooltijden verlengen van acht uur 's ochtends tot drie uur 's middags, zijn dat maar drie extra lesuren. Drie lesuren over een heel jaar kunnen de verloren leerstof van drie jaren niet inhalen,” benadrukte hij.

Nationaal probleem

“Het ministerie van Onderwijs moet nu besluiten of ze de toekomst van de kinderen willen redden. Gaan we die kinderen terugzetten en werken aan hun juiste vorming? Hoe verder we doorgaan, hoe groter dat probleem wordt. We kunnen de leerstof niet inkorten, want dat zou betekenen dat we voor het volgende leerjaar werken aan iets dat we niet kunnen oplossen,” voegde hij toe. Hij bekritiseerde ex-minister Marie Levens, die volgens hem een nationaal probleem heeft veroorzaakt door chaos in het onderwijs te creëren. “De minister moet zich diep schamen, want je hebt generaties kapot gemaakt,” aldus Peneux.

Aansluiting op universiteit

Hij wees ook op de gevolgen van de huidige situatie voor de aansluiting van leerlingen naar de universiteit. “Als kinderen op de middelbare school een heleboel hiaten hebben en een heleboel leerstof missen, is de aansluiting naar de universiteit ook een verdoemenis. We zien nu een nieuwe trend in Suriname waarbij ouders hun kinderen van de openbare school weghalen om te strijden voor hun toekomst door hen naar particuliere scholen te brengen.”

Eerst toets

“Die particuliere scholen eisen nu dat leerlingen eerst een toets maken. Pas als je die toets haalt, word je ingeschreven. Als je die toets niet haalt, dan word je niet ingeschreven. Dit is een zorgwekkende ontwikkeling,” voegde hij toe. Hij stelde dat alle kinderen die van de middelbare school naar Nederland gaan, onderworpen worden aan een toets, of ze worden een jaar teruggezet. “Als we dit fundament niet herstellen en als ouders niet achter de toekomst van hun kinderen staan, dan is onze jeugd verloren.”

Herzien

Peneux benadrukte dat de basisstructuur van het onderwijs moet worden herzien. “We hadden vroeger een 6-jarig basisonderwijs, een 4-jarig mulo, en een 4-jarig beroepsonderwijs, met HAVO en VWO. Nu zegt de minister dat leerjaar 9 en 10 een verlenging van het basisonderwijs is. Wat is dan leerjaar 11 en 12? Waar we vier jaar nodig hadden in de onderbouw, praten we nu over twee jaar. Die onderbouw is ook niet goed gevormd.”

Terug naar oud systeem

Hij pleitte voor een radicale terugkeer naar het oud systeem voor de bescherming van de jeugd en de toekomst. “We moeten evalueren en als kinderen niet het juiste niveau hebben, moeten we ze terugzetten voor één of twee jaar om dat fundament te herstellen. Op dit moment creëren we dropouts en zijn kinderen radeloos. Een ouder belde mij gisteren op en zei dat ze haar kind thuis wilde houden, omdat ze in de war was,” zei hij.